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来源:keeiiu.cn 晋州晚报
2020-1-25

  “拔尖计划”升级2.0版 高校如何培养“大师”

  “我们不仅要培养科学家还要培养思想家要通过‘拔尖计划’培养中国的大师。”在近日举办的2018年“基础学科拔尖学生培养试验计划”工作研讨会上教育部高等教育司司长吴岩这样说。

  据了解“拔尖计划”也就是“基础学科拔尖学生培养试验计划”是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划旨在培养中国的学术大师。该计划由教育部联合中组部、财政部于2009年启动至今已进入第十个年头。

  今年“拔尖计划”将推行2.0版这一将要实现文理科全覆盖的计划将如何选拔出引领未来发展的“大师”成为众多高校的注意点。

  “拔尖计划”2.0版不再是“试验版”

  3月6日教育部高等教育司印发的2018年工作要点(以下简称“要点”)就明确指出今年将全面实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0版。

  要点指出到2022年教育部计划建设1万个(约20%的专业点)“六卓越一拔尖”国家级一流专业点与1万个省级一流专业点。基础学科拔尖学生培养计划2.0版中新增基础文科、基础医学;卓越计划2.0版新增卓越经济人才教育培养计划力争在文、理、法、工、农、医、教等重点领域形成全局性的改革成果。

  吴岩说“拔尖计划”2.0版与以前最大的不同就是去掉了“试验”二字。“这10年的试验计划可以叫做‘探路者’现在我们不用再‘试验’了我们开始有经验、有底气继续做2.0版”。

  目前“拔尖计划”共培养出4500名毕业生捧场本科生总数累计达8700名。前五届毕业生中97%的学生继续攻读研究生其中有67%的学生进入了排行前100名的国际知名大学深造10%的学生进入了排行前10名的世界顶尖大学深造初步实现了成才率、成大才率高的阶段性目标。

  “拔尖人才培养必须站高、看远、想深、做实。”吴岩表示10年来“拔尖计划”培养的人才总数对于10年的时间来讲是一个很少的数字之所以这10年不增加名额是希望“拔尖计划”在探索中发现培养“未来对中国有大用的人”的路子。

  “拔尖计划”2.0版首次增加人文社科学科

  据了解“拔尖计划”2.0版将实现文理学科全覆盖在数学、物理、化学、生物、计算机5个学科基础上增加天文学、地质学、地理学、大气科学、海洋科学、基础医学、基础药学、心理学、力学等学科;增加哲学社会科学基础学科。

  中国青年报·中青在线记者了解到“拔尖计划”2.0版的详细计划正处在征求意见中预计今年6月正式发布。征求意见稿中的“目标要求”中写道“要在哲学社会科学领域培养造就一批志存高远、扎根中国、学贯中西、引领理论创新、促进人类文明进步的学术大师。”

  吴岩表示“拔尖计划”2.0版的内容变化主要有“拓围”“增量”“提质”“创新”4个方面。

  “拓围就是要从自然科学拓展到人文社会科学不仅要培养科学家在技术上与世界一较高低还要培养思想家让中国的思想在未来立于世界高地。文史哲与自然科学一样伟大与重要。”吴岩说。

  另外吴岩表示“增量”是指“拔尖计划”这一“千人计划”今后要发展到“万人计划”;提质是指“拔尖计划”不仅瞄准中国最好而且要瞄准世界最好经过10年甚至更长时间的努力我们要逐步领跑世界出标准、出思想、出经验、出模式;创新是要走出一条中国的道路探索中国模式、提供中国方案、树立中国标准。

  吴岩认为“拔尖计划”承载着使命是一个优中选优、好中选好的计划。“高等教育在今后中国的发展中应该发挥什么样的角色?就是要在支撑服务经济社会发展的基础上更多地发挥引领作用为中国发展提供动力”。

  培养“大师”还需学术土壤

  中国的大学近年来鲜有“大师”一直是很多高校教师的热议话题。不少高校认为“拔尖计划”2.0版应当肩负起培养大师的重任。

  “大师并非出自于培养我们应该提供能够产生大师的沃土。”数学家、中国科学院院士杨乐认为培养拔尖人才要符合人才成长的规律不能用短跑冲刺的心态来对待这个马拉松赛跑的过程青年不能做“空心人”要树立远大理想以杰出科学家的奋斗与贡献来激励自我对自我的专业持有浓厚的兴趣始终保持好奇心。

  而在中国科学院大学校长顾问施春风看来人才总是各具特色的不能用单一的数字来衡量人才识别拔尖人才应该因人而异。

  “拔尖人才的培养需要家庭、学校、社会及大学来构建良好的后天环境对于家庭与学校来说需要做的是减少学生的社会压力捧场学生按照自我的节奏来发展兴趣爱好鼓励学生质疑与跳出思维定势给予年轻人更多探索与实验的空间鼓励他们表达自我。”施春风说。

  未来大师的培养离不开当代大师的引领“拔尖计划”2.0版也强调了“大师引领”的重要作用。

  征求意见稿中指出将深入实施导师制吸引热爱教育、造诣深厚、德才兼备的国内外学术大师、高水平学术带头人及其团队、行业精英参与拔尖人才培养设立学业导师、科研导师与生活导师在课程学习、科学研究、生涯规划等方面对学生给予全方位指导。

  “‘学高为师身正为范’这才叫大师。拔尖人才的导师应该是大师级的人物他们不仅是科学研究的大师还要真正配得上‘师范’二字。”吴岩说。

  中国青年报·中青在线记者 叶雨婷 来源:中国青年报 ( 2018年04月09日 09 版)

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  塑料袋限用拟扩范围 全民环保需多管齐下

  限塑十年 喜忧参半

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  北京市朝阳区金台路一家超市内收银处悬挂的塑料购物袋。 记者彭训文摄

  临近午后北京市朝阳区金台路上一家超市的收银处顾客不是很多。购物篮里装着5根茭白、两捆香菜、两包馒头今年62年的王阿姨并未像其他顾客一样购买超市提供的塑料购物袋而是从兜里拿出一个布袋子。她说布袋比塑料袋结实、提起来不勒手已经用了几年了。

  2007年12月底〖国务院办公厅有关限制生产销售使用塑料购物袋的通知〗发布。近10年来这份被公众称为“限塑令”的通知在限制与减少塑料袋使用方面效果明显。然而随着时间推移特别是随着近年来外卖、快递等行业迅速发展“限塑令”效果逐渐弱化。

  今年11月初国家发展改革委相关负责人表示准备会同相关部门研究调整“限塑令”;国家邮政局等10部门也联合发文着力推进快递业绿色包装。专家表示这意味着“限塑令”将迎来加码落实的新时期。但要让“限塑令”真正达到预期效果需要政策引导、消费自觉、替代品研发与生产供给的多管齐下综合治理。

  1、问题叠加致消费量降幅减少

  〖国务院办公厅有关限制生产销售使用塑料购物袋的通知〗规定:“从2008年6月1日起在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”。“自2008年6月1日起在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度一律不得免费提供塑料购物袋”。近10年过去“限塑令”执行得怎样?

  记者在北京市朝阳区多家超市走访时发现几乎每家超市在收银处都挂着型号不同的塑料袋这些塑料袋小号每个0.2元、大号每个0.3元。因为食品选购区的手撕式食品专用袋基本为免费提供因此几乎每名顾客的购物篮里都装着五六个这样的塑料袋。

  多数大型超市提供的塑料袋为高密度聚乙烯塑料袋印着“QS”标志、国家标准号码、厚度、生产厂家等信息。袋子上还写着:“为了保护环境鼓励塑料购物袋多次使用;废弃后建议回收再利用。”工作人员说这种塑料袋无毒无味可以盛放食品。

  “现在很多消费者尤其是老年人都会自备塑料袋或环保购物袋人们的环保意识在逐渐提高。”位于中国民航总医院附近的一家大型连锁超市的收银员表示她每天要进行上万笔买卖其中购买塑料袋的顾客比例为1/3。

  国家发改委去年发布的数据显示“限塑令”实施以来超市、商场的塑料袋使用量普遍减少2/3以上累计减少塑料袋140万吨左右相当于节约了840万吨石油。

  不过一些农贸市场、商品零售场所内超薄塑料袋肆意流通难题仍然存在。在位于北京市朝阳区大黄庄桥附近的一个农贸市场几乎所有经营者都免费提供塑料袋。这些塑料袋上没有任何生产厂家与生产规格标志厚度上也明显低于0.025毫米的“限塑令”要求。在旁边的马路边因为一些水果商贩免费提供塑料袋太薄很多顾客买东西时要求多套几个袋子。

  同时随着“互联网+”兴起快递与外卖领域逐渐成为塑料袋使用“大户”。相关统计显示中国去年快递业塑料袋使用量约147亿个。今年“双11”的包裹量预计将达15亿个其中大多数含有无法降解的塑料袋。

  另外外卖类APP“饿了么”近期发布的外卖大数据显示中国外卖市场用户规模达6亿2016年在线外卖用户消费频次每周消费3次以上的占比高达63.3%。按照这个数据推算每周将有超过3亿份外卖被送出假如按每份外卖消耗1个塑料袋计算就产生了3亿个塑料袋。假如这些塑料袋废弃物无法得到有效处理将是一场严重的生态污染。

  总的来看“限塑令”的确起到了提升消费者环保意识的作用并在实施前期使塑料袋使用量大减。但近年来因为超薄塑料袋肆意流通的旧难题尚未解决快递、外卖等领域又成为塑料袋监管的新盲区导致了“限塑令”执行效果出现反弹。

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